Конспект урока знакомство со штриховкой 1 класс

Знакомство с прописью - начальные классы, уроки

конспект урока знакомство со штриховкой 1 класс

Урок 1. Знакомство с прописью (пропись № 1, с. 3) флажков, узора на листе в клеточку; выполнять штриховку; повторять узор в клеточках. . Конспект урока по русскому языку в 1"Б" классе "Знакомство с буквой с. Материал содержит подробные конспекты уроков Урок 1. Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма. . (Для штриховки можно использовать трафареты и лекала, по которым дети обводят. Конспект урока по предмету «Рисунок» (1 класс). Тема: Графические изобразительные средства. Цели и задачи: знакомство с понятиями «тон», « тоновая ШТРИХОВКА ПЕРЕСЕКАЮЩИМИСЯ ЛИНИЯМИ.

Конспект урока "Выразительные средства графики".

Этот навык достигает стадии значительной автоматизации только после 7—9 лет обучения. На первоначальных этапах в формировании навыка письма отмечается большое напряжение всех сил ребенка при выполнении письменного задания: Письмо на первых порах связано и со значительным эмоциональным напряжением. Ребенок очень переживает первые трудности и неудачи. На первых этапах обучения письму затрата физических и духовных сил часто не приводит к желаемому результату.

Рука как бы не слушается ребенка, так как движения пальцев, кисти и предплечья не согласованы. Внимание ребенка полностью сосредоточивается только на процессе письма и с трудом распределяется между разными видами заданий. Поэтому переход от части графической работы к сочетанию ее со звукобуквенным анализом ведет к резкому снижению качества письма, особенно когда задание представляет для ученика большую трудность.

Учителю приходится следить за движением руки ребенка, подсказывать, куда ее вести, а иногда и помогать, взяв руку ребенка в свою, чтобы таким образом ребенок ощутил, осознал, каким именно должно быть это усилие.

конспект урока знакомство со штриховкой 1 класс

Сначала ребенок совершает относительно короткие движения в процессе письма, стремится быстрее прервать движение. Однако даже в самом начале обучения ребенок способен без отрыва пера и без особого напряжения писать отдельные буквы, затем слоги, а к концу года — слова из 4—5 букв. Сознательное овладение навыками письма Всякий навык формируется и закрепляется в процессе упражнений. Они должны быть организованы так, чтобы каждое новое упражнение отрабатывало и закрепляло навык письма.

Поэтому упражнения только тогда будут совершенствовать навык письма, когда они будут осуществляться осознанно.

конспект урока знакомство со штриховкой 1 класс

Учитель, предъявляя учащимся требования к письму, разъясняет, почему они должны писать наклонно, безнажимно, безотрывно. Часть наиболее важных требований формируется как правила письма, например: Надо писать с наклоном.

Конспект урока "Продолжение знакомства со штриховкой" 1 класс скачать

Надо писать легко, не нажимая на ручку. Слог следует писать безотрывно. Писать слова на одинаковом расстоянии друг от друга, равномерно. Писать четко, ровно, без помарок. С этими правилами дети знакомятся постепенно. С первых дней учащиеся узнают два первых правила. Как только учащиеся начинают писать слоги, учитель говорит о том, что слог надо писать, не отрывая руки.

  • Урок письма на тему "Знакомство со штриховкой" (1 класс)
  • Урок по рисунку на тему "Графические изобразительные средства" (1 класс)
  • Урок по рисунку на тему "Графика. Рисунок" (1 класс)

Таким образом, художник располагает очень скупыми выразительными средствами: Но, оказывается, если линией владеть в полной мере, то можно постичь очень многое. Так, из всего многообразия различных по характеру линий, можно упрощенно выделить три вида: Толстые, жирные линии утяжеляют форму, создавая впечатление веса, массы.

Вертикальные линии вызывают ощущение устойчивости. Горизонтальные - покой, Кривые линии передают впечатление замкнутости или текучести Использование классной доски. Используя линию, художник определяет форму и обозначает ее контуры, выявляет объем и пространство, изменяя тональность, передает воздушную перспективу.

Контур - линия, очерчивающая силуэт предмета или отдельной его детали. Контур обладает большой художественной выразительностьюпридавая произведению большую экспрессию и динамизм Приложение 4.

Методические разработки пользователя [Таня2] - Учительский портал

Практически всегда с линией переплетается еще одно выразительное средство графики — штрих. Штрихи — это короткие параллельные линии, расположенные очень близко друг к другу так, чтобы получилось штриховое пятно. Штрихи бывают толстые, тонкие, прямые, пересекающиеся, наносятся с разным нажимом Использование классной доски.

Художник может передавать разное настроение в картине, используя разнообразный наклон штриха Приложение 5. Также сила нажима на карандаш играет большую роль. Штрих может быть тёмным или светлым, мягким или жёстким. В задачу штриха входит создание представления не только о контурных очертаниях объекта, но и о его объемной форме, светотеневой моделировке. Выполнение графических работ возможно при использовании еще одного выразительного средства — пятна.

Пятно может получиться наложением штриховки в разных направлениях, а так же при помощи заливки плоскостей Приложение 6. В массе и контуре некоторых предметов очень ярко выражается характер, движение и другие свойства. Поэтому для их изображения избирают иногда простейший вид тонового рисунка - силуэт - контурный рисунок, заполненный одним ровным тоном.

Силуэт — изображение предмета, подражающее тени, производимой им на плоской поверхности при солнечном или огненном освещении, то есть такое, в котором обозначается только очертание предмета, а он сам представляется однообразным черным пятном. Силуэты обыкновенно рисуются черной краской на белой бумаге или вырезываются из тонкой черной бумаги, которая потом наклеивается на светлую.

Искусство силуэта возникло в Китае так наз. Самое название силуэт родилось во Франции: Парижский мир презрительно называл силуэтами всё мелкое, дешевое и непрестижное, между прочим и нового рода портреты portraits u la Silhouetteкак мизерные в сравнении с настоящими, живописными.

Тем не менее, любители силуэта и искусники их делать появлялись не только во Франции, но и в других странах.